ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ბიბლიოთეკა

Normal view MARC view ISBD view

The transition from infancy to language : acquiring the power of expression / Lois Bloom.

By: Bloom, Lois.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Cambridge [England] ; New York, NY, USA : Cambridge University Press, 1993Description: xiii, 350 p. : ill. ; 24 cm.ISBN: 0521440319 (hardback).Subject(s): Children -- Language | Language acquisition | Verbal behavior | Cognition in children | პედაგოგიკა | ბავშვის მეტყველება | ენაOnline resources: Sample text | Publisher description | Table of contents
Tags from this library: No tags from this library for this title. Add tag(s)
Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Item type Current location Call number Copy number Status Notes Date due Barcode
წიგნი წიგნი ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მთავარი ბიბლიოთეკა

მთავარი ბიბლიოთეკა, ნინოშვილის ქ. 35

წიგნსაცავი
372.6 +811 B-67 (Browse shelf) 59642 Available 102 gei. 59642
წიგნი წიგნი ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მთავარი ბიბლიოთეკა

მთავარი ბიბლიოთეკა, ნინოშვილის ქ. 35

წიგნსაცავი
372.6 +811 B-67 (Browse shelf) 59643 Available 102 gel. 59643
წიგნი წიგნი ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მთავარი ბიბლიოთეკა

მთავარი ბიბლიოთეკა, ნინოშვილის ქ. 35

წიგნსაცავი
372.6 +811 B-67 (Browse shelf) 59644 Available 102 gel. 59644
Browsing ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მთავარი ბიბლიოთეკა Shelves , Shelving location: წიგნსაცავი Close shelf browser
No cover image available
372.3 დ–71 საბავშვო ბაღი "ია" . 372.6 +811 B-67 The transition from infancy to language : 372.6 +811 B-67 The transition from infancy to language : 372.6 +811 B-67 The transition from infancy to language : 372.6 H-22 Handbook of evidence-based practices for emotional and behavioral disorders : 372.8 უ-13 თამაში და სწავლა გარეთ = Playing and Learning Outdoors / 372.8 უ-13 თამაში და სწავლა გარეთ = Playing and Learning Outdoors /

Includes bibliographical references (p. 294-334) and indexes.

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer